Hướng dẫn Hỗ trợ: 098 1821 807 (8h30 - 21h)

GIỚI THIỆU BÀI HỌC

1. Đặc điểm sáng tác của tác giả

2. Về bài thơ "Tây Tiến"

  • Hoàn cảnh ra đời
  • Chủ đề
  • Ý nghĩa nhan đề
  • Cảm hứng lãng mạn và tinh thần bi tráng trong bài thơ “Tây Tiến” 

NỘI DUNG BÀI HỌC

I. Tìm hiểu chung

1. Đặc điểm sáng tác của tác giả: Quang Dũng là một nghệ sĩ đa tài: làm thơ, viết văn, vẽ tranh và soạn nhạc. Quang Dũng là một nhà thơ mang hồn thơ phóng khoáng, hồn hậu, lãng mạn và tài hoa - đặc biệt khi ông viết về người lính Tây Tiến.

2. Về bài thơ "Tây Tiến":

a.  Hoàn cảnh ra đời :

Tây Tiến là một đơn vị quân đội thành lập đầu năm 1947 có nhiệm vụ phối hợp với bộ đội Lào bảo vệ biên giới Việt – Lào và đánh tiêu hao quân đội Pháp ở thượng Lào và miền tây Bắc Bộ Việt Nam.

Địa bàn đóng quân và hoạt động của đoàn quân Tây Tiến khá rộng, bao gồm các tỉnh Sơn La, Lai Châu, Hòa Bình, Miền tây Thanh Hóa và cả Sầm Nưa (Lào).

Chiến sĩ Tây Tiến phần đông là thanh niên Hà Nội, chiến đấu trong hoàn cảnh rất gian khổ, thiếu thốn về vật chất nhưng vẫn tràn đầy tinh thần dũng cảm và lạc quan. 

Đoàn quân Tây Tiến, sau một thời gian hoạt động ở Lào trở về thành lập trung đoàn 52. Quang Dũng làm đại đội trưởng ở đó đến cuối năm 1948 được chuyển sang đơn vị khác. Rời xa đơn vị cũ chưa bao lâu, tại Phù Lưu Chanh, Quang Dũng viết bài thơ “Nhớ Tây Tiến”. Năm 1986, khi in trong tập “Mây đầu ô”, tác giả đổi lại là “Tây Tiến”. 

b. Chủ đề :

Trên nền bức tranh thiên nhiên núi rừng Tây Bắc hùng vĩ, dữ dội và mĩ lệ, bằng cảm hứng lãng mạn và ngòi bút tài hoa, Quang Dũng đã khắc họa hình tượng người lính Tây Tiến gan dạ, dũng cảm mang vẻ đẹp lãng mạn và đậm chất bi tráng.

c. Ý nghĩa nhan đề:

- Tây Tiến là tên một đơn vị quân đội thành lập đầu năm 1947, có nhiệm vụ phối hợp với bộ đội Lào bảo vệ biên giới Việt - Lào và đánh tiêu hao lực lượng quân đội Pháp ở thượng Lào cũng như ở miền Tây Bắc bộ VN. Tây Tiến còn có nghĩa là tiến về miền Tây.

- Bài thơ ban đầu có tựa đề là “Nhớ Tây Tiến”, sau đổi thành “Tây Tiến”, nhan đề này đã thể hiện được nỗi nhớ của nhà thơ về một vùng đất hùng vĩ và thơ mộng, về những con người hào hùng và hào hoa. Không những thế, nó còn nhấn mạnh hình tượng người người lính Tây Tiến – những con người của một thời hào hùng, của những năm tháng không thể nào quên.

d. Cảm hứng lãng mạn và tinh thần bi tráng trong bài thơ “Tây Tiến”

- Cảm hứng lãng mạn và tinh thần bi tráng là một đặc trưng của Văn học Việt Nam 1945-1975.

- Cảm hứng lãng mạn:

+ Chủ yếu được thể hiện trong việc khẳng định phương diện lý tưởng của cuộc sống mới và vẻ đẹp của con người mới, ca ngợi chủ nghĩa anh hùng cách mạng và tin tưởng vào tương lai tươi sáng của dân tộc. Đây cũng là nét tâm lí chung của con người Việt Nam, trong những năm tháng chiến tranh, dù có chồng chất khó khăn và hy sinh nhưng vẫn tràn đầy mơ ước hướng tới tương lai. Cảm hứng lãng mạn đã nâng đỡ con người Việt Nam có thể vượt lên mọi thử thách, trong máu lửa chiến tranh đã hướng tới ngày chiến thắng.

+ Cảm hứng lãng mạn được thể hiện rõ trong bài thơ “Tây Tiến”: Bằng bút pháp tài hoa, nhà thơ Quang Dũng đã khắc họa khung cảnh thiên nhiên miền Tây hùng vĩ và thơ mộng. Trên nền thiên nhiên ấy, người lính Tây Tiến hiện lên với chân dung của những con người hào hùng và rất đỗi hào hoa. Dù khó khăn, gian khổ nhưng vẫn phơi phới tinh thần lãng mạn.

- Tinh thần bi tráng:

+ Cái bi và cái hùng là hai chất liệu chủ yếu hòa quyện, xâm nhập vào nhau tạo nên vẻ đẹp bi tráng.

+ Nhà thơ đã không trốn tránh hiện thực khốc liệt của chiến tranh, đó là sự hy sinh, mất mát, gian khổ nhưng không chút bi luỵ, thảm thương. Bởi lẽ, những chàng trai Tây Tiến đến lúc gục xuống vẫn cố gắng trong tư thế  của người lính, chính vì thế mà cái chết cũng trở nên thật nhẹ nhàng. Cảm hứng thơ Quang Dũng mỗi khi chìm vào cái bi thương lại được nâng đỡ bằng đôi cánh của lí tưởng, của tinh thần lãng mạn.

Giảm 40% học phí 700.000đ 420.000đ

NỘI DUNG KHÓA HỌC

Học thử khóa H2 môn Ngữ văn năm 2017

Trải nghiệm miễn phí 2 bài học Chuyên đề 1: Ngữ văn lớp 12 (Từ 1945 đến hết TK XX)
 Giáo viên: Cô Phan Thị Mỹ Huệ

Chuyên đề 1: Ngữ văn lớp 12 (Từ 1945 đến hết TK XX)

Ở chuyên đề này, chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu văn học hiện đại Việt Nam ở giai đoạn từ Cách mạng Tháng Tám 1945 đến hết thế kỉ XX. Chuyên đề được thiết kế theo trình tự các tác phẩm trong SGK Ngữ Văn 12 (kể cả các tác phẩm văn học nước ngoài). Đến với khóa học H2, chuyên đề 1, ngoài việc được thầy cô giảng dạy và cung cấp đầy đủ tài liệu cho phần nội dung quan trọng của các tác phẩm, các em cũng sẽ được tìm hiểu một cách chi tiết các tác phẩm nước ngoài, tìm hiểu về các tác gia nổi tiếng trên thế giới cũng như nền văn học tiến bộ của nhân loại (mà hầu hết các thầy cô giáo trên trường ít chú trọng và có thể bỏ qua).
 Giáo viên: Cô Phan Thị Mỹ Huệ

Chuyên đề 2: Kỹ năng làm bài đọc hiểu văn bản

Để làm tốt phần đọc hiểu văn bản, đòi hỏi phải có một năng lực đọc hiểu văn bản nhất định trên một nền tảng kiến thức cơ bản. Vì vậy, học sinh cần phải được trang bị một cách có hệ thống những kiến thức, kĩ năng để phục vụ cho việc đọc hiểu văn bản. Chuyên đề này sẽ tập trung vào những kiến thức trọng tâm, những lưu ý khi làm dạng bài đọc hiểu, giúp các em có thể lấy trọn vẹn 3 điểm.
 Giáo viên: Cô Phan Thị Mỹ Huệ

Chuyên đề 3: Kỹ năng làm bài văn, đoạn văn Nghị luận xã hội

Phần NLXH là phần không thể thiếu trong các đề thi môn Ngữ Văn. NLXH cũng là phần quá đỗi quen thuộc đối với các thí sinh. Tuy nhiên, các em thường khó lấy trọn vẹn điểm, bởi phần lớn các em không xác định đầy đủ luận điểm để nghị luận. Chuyên đề này sẽ hướng dẫn các em kĩ năng làm bài văn và đoạn văn NLXH.
 Giáo viên: Cô Phan Thị Mỹ Huệ

Chuyên đề 4: Kỹ năng làm bài Nghị luận văn học

Nghị luận văn học là một phần không thể không có trong các đề thi. Thế nhưng, các em vẫn còn gặp khó khăn trong việc phân tích các đề nghị luận văn học. Với chuyên đề này, các em sẽ được trang bị một số kỹ năng và lưu ý cần thiết, được củng cố lại kiến thức văn học qua từng dạng đề, vận dụng trực tiếp để giải quyết đề bài một cách linh hoạt, đạt được điểm số cao.
 Giáo viên: Cô Phan Thị Mỹ Huệ